王洪才、解德渤：中国通识教育20年:进展、困境与出路
来源：王洪才，解德渤
发布时间：2024/03/08
【摘 要】通识教育在高等教育学界是一个蕴含丰富而又极具争议的话题。它以教育对象的广泛性、教育目的的解放性和教育内容的均衡性等核心理念而备受推崇。回顾中国通识教育 20 年 的历程可以发现: “自上而下”的文化素质教育与“自下而上”的通识教育形成了特色鲜明的两个 阶段，前十年以文化素质教育为主，而近十年通识教育渐居主流且显露出本土特色。这一变化折射出通识教育实践从“政府主导”向“高校自主”转化，也反映出我国通识教育探索日渐深入。我国通识教育实践仍面临着专业教育与通识教育难以融合的困境，为此必须采取合适的措施才能走出困境。
【关键词】 通识教育; 文化素质教育; 高等教育
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